Dalla cristalleria del chimico ai preparati istologici del biologo, dall’esame obiettivo del paziente, all’analisi dei macronutrienti del suolo, dai laboratori di meccanica, a quelli di psicologia sociale – è praticamente impossibile sostituire l’esperienza pratica.
La tradizionale organizzazione ed erogazione di attività pratiche formative può però essere complicata.
Disequilibrio tra numero di tutor e studenti, accessibilità contingentata, strumentazione non sufficiente e scollamento fra teoria e pratica sono alcune delle problematiche che i docenti affrontano.